2018教师资格证考试综合素质:教师基本能力之写作能力(五)

来源:山香教育时间:2018-09-13 14:39:08责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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③详写和略写

在写作时要考虑详写和略写。应当多写的,就大笔铺陈,用墨如泼;应当少写的,就一笔带过,惜墨如金。这样才能使文章疏密相间,恰到好处,主题突出,中心分明。

④开头和结尾

开头是文章结构的一个重要组成部分。作文开头的方式,主要有以下几种:设计悬念,吸引读者;开门见山,亮明观点;联想回忆,巧妙叙述;突出矛盾,渲染气氛;巧用修辞,展示文采。

与开头一样,结尾也很重要。作文结尾的方式,主要有自然收束、首尾呼应式、卒章显志式、名言警句式和抒情议论式。

5.记叙文写作

记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

(1)记叙文的六要素

时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。

(2)记叙文的叙述顺序

一是按时间顺序安排情节,包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。

(3)记叙文的表达方式

①记叙

记叙是写作中基本、常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛。

②描写

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。描写一般包括人物描写和环境描写。

③抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情,具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。


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