2024教师招聘面试答辩:小学语文《小壁虎借尾巴》

来源:招教网时间:2023-12-16 17:24:34责任编辑:zz146

关键词: 全国招教

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【答辩题目解析】

1.你会怎样指导本课的朗读?

【参考答案】

本文对话多,感情色彩浓,采用了对话和图片的形式穿起了整个故事,朗读时应注意读出不同的语气、语调。文中反复出现的问句——“您把尾巴借给我行吗?”不仅应读出小壁虎难过、焦急的心情,还要注意小壁虎说话的礼貌,重音放在“借给我”三字上,然后稍停顿一下,再读“行吗”。读小鱼、黄牛、燕子的话时,要把“拨水”“赶蝇子”“掌握方向”读重一点,以表达它们不借尾巴的理由和它们各自尾巴的作用。读老牛的话时,声音应比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些;读小鱼姐姐、燕子阿姨的话和小壁虎的声音也应有所区别,从而激发学生的朗读兴趣。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

2.对于新字讲授环节,你是如何设计的?

【参考答案】

在本课的教学中,我会设计如下新字讲授环节:

①认读。a.我会范读课文,圈出本课要求认识的生字,学生自己拼读,读准字音。同时学生圈点出不认识的生字。b.出示生字卡,教师领读。c.组内朗读,互助解决。同桌互相检查读文,重点看字音是否读准确,句子是否读通顺。我会流动指导,最后每组代表总结组内的学习成果。我会进一步强化生字的读音。d.借助字典,自主学习。学生自由朗诵过程中,发现生字,通过字典,自己解决生字的读音。提醒大家应注意的地方:蛇是翘舌音。虎的声母是“h”,不是“f”。

②识记:识记环节可以利用图画情境进行识记;探究汉字的偏旁部首、汉字的构成规律进行识记;联系生活法进行识记。

③书写指导学生书写,我会按照“指导—示范—练写—点评”的顺序进行。


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