2024教师招聘面试说课稿:小学音乐《急急风》

来源:招教网时间:2023-10-09 16:01:03责任编辑:zz145

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一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

《急急风》是人教版小学音乐四年级下册第三单元的一节欣赏课,主要欣赏京剧中的打击乐器,感受戏曲乐队的“场面”。

学生通过学习本课,不仅可以学习到丰富的乐理知识,通过表现提升合作能力和演奏能力,还可以进一步了解京剧文化,加深对中国传统音乐的热爱。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

3-6年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:

1.通过学习本节课,进一步了解京剧文化,热爱我国传统文化。

2.通过欣赏、表现,并配以讨论、分析等活动,能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

3.掌握反复记号的演奏方法,了解京剧伴奏相关知识,能够合作演奏。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是通过欣赏《急急风》,掌握京剧伴奏相关知识。

难点是能够掌握反复记号的演奏方法并合作演奏。

五、说教法、学法

为了更好地突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点:

教法:讲授法、直观演示法。

学法:模仿法、小组合作探究法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分。在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、探究学习、巩固拓展、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会请学生自由回答了解京剧的哪些相关知识?由此顺势引入本课课题《急急风》。

这样设计,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,能让学生更好参与到课堂活动中。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会完整播放乐曲,请学生聆听,并设问:乐曲带给你怎样的感受?在学生自由回答后,我进行总结:乐曲营造了激烈紧张的氛围,仿佛表现了人物正在奔跑、战斗。

通过这样直观感知的方式,学生能够了解有关京剧的知识,充分发挥学生的能力,为接下来的活动展开做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

细致、精准对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径。为了引导学生了解重点,突破难点,在这一环节,首先,我会播放乐曲,请学生思考乐曲中出现了哪些乐器,进而总结出京剧“武场”主要使用大锣、鼓板、小锣和钹;其次,我会请学生结合书中锣鼓经聆听乐曲,找出锣鼓经中所出现的几种不同的“字”;再次,请学生以前后四人为一小组,聆听乐曲,讨论总结出不同字所代表的不同打击乐器,总结后聆听感受;最后,我会与学生探讨锣鼓经中出现的两个不同反复记号,在学生自由回答后进行总结:前面出现的反复记号表示将记号内的内容反复一次,后面的标记叫做自由反复记号,表示将记号内的内容根据实际需要自由反复,与学生共同准确念说锣鼓经。

通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动投入到教学过程中来。

第四环节是巩固拓展环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会分发乐器,请学生分组练习锣鼓经。在学生练习后鼓励上台展示并给予积极性的评价。

这样做既能够对新学习的知识进行巩固,同时又可以拓宽学生视野。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会与学生共同总结所学习的内容,呼吁学生热爱民族音乐,戏曲音乐。最后,布置一个开放性的作业:搜集其他锣鼓经。

这样既可以重新为学生总结本节课所学,起到加深记忆的作用,同时又可以将课堂延伸到课下,充分发挥音乐的作用。


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