【每日一练】中学教育知识与能力(12月6日)

时间:2016-12-06 09:30:08责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是(  )

A.《普通教育学》 B.《大教学论》  C.《民主主义与教育》 D.《教育学》

2.决定教育性质的根本因素是(  

A.生产力  B.文化   C.政治经济制度    D.科学技术

3.在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是(  

A.调查法 B.访谈法   C.历史法  D.实验法

4.学校教育与生产劳动相脱离始于(  

A.原始社会   B.奴隶社会   C.封建社会 D.资本主义社会

5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由(  )

A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制

6.在高年级运用得比较多的教学方法是(  

A.讲授法 B.讨论法   C.发现法 D.读书指导法

7.  )提出,教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子  B.荀子  C.孟子 D.韩非子

8.提高教学质量的关键是(  

A.备课   B.上课    C.课外辅导 D.课外活动

9.下列选项中不属于现代学制的主要类型的是(  

A.双轨学制  B.单轨学制    C.分支型学制  D.复合型学制

10.教育活动的出发点和归宿是(  

A.教育方针  B.教育规律   C.教育目的   D.教育制度

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.D【解析】略。

2.A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素,社会生产力是决定教育性质的根本因素。

3.C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料,诠释理解史料及事件关系的方法。

4.B【解析】由于原始社会生产力水平很低,所以,教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。

5.B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,由县级人民政府为主管理的体制。

6.B【解析】运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力,因此,讨论法在高年级运用得比较多。

7.C【解析】孟子认为教育是扩充“善性”的过程,教育的目的在于“明人伦”。

8.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的直接的体现,是提高教学质量的关键。

9.D【解析】现代学制主要有三种类型:一是双轨学制,二是单轨学制,三是分支型学制。

10.C【解析】教育目的是整个教育工作的,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿,在教育活动中居于主导地位。

 

 


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