【每日一练】幼儿保教知识与能力(11月22日)

时间:2016-11-22 11:30:27责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是(  )

A.直观行动思维     B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维     D.形式运动思维

2.(  )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸    B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行    D.眼手协调动作的出现

3.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  )

A.简单音节    B.模仿音节

C.连续音节    D.发展音节

4.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画,说明他的想象特点是(  )

A.以无意想象为主   B.随意的自由想象

C.以有意想象为主   D.有计划地,但想象内容零碎缺乏组织

5.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我认真参加游戏,并把玩具让给别人。”这是(  )

A.依从性评价             B.对自己外部行为的评价

C.对自己的内在品质评价   D.对自己个别方面的评价

6.(  )是裴斯泰洛齐教学理论的,认为教育过程须从一些简单的因素开始,逐步提高儿童的认识水平。

A.道德教育论   B.自然教育论

C.要素教育论   D.活动教育论

7.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是(  )

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

8.下列属于教育现象的是(  )

A.老猫教幼仔捕老鼠                 B.老鸭教小鸭游水

C.影响人的身心发展为目标的活动     D.父母给孩子补充营养

9.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(  )

A.指导者、引导者           B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设     D.准备环境、控制环境、调整环境

10.尊重幼儿游戏的自主性是(   )的具体表现。

A.尊重儿童独立性     B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性     D.尊重儿童权利

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.A【解析】直观行动思维是低水平的思维。这种思维方式在2~3岁儿童身上表现为突出。在3~4岁儿童身上也常有表现。这些儿童离开了实物就不能解决问题,离开了玩具就不会游戏。年龄更大的一些儿童,在遇到困难的问题时,也要依靠这种思维方式。

2.D【解析】略。

3.B【解析】儿童语言的准备经历了以下三个阶段:第一阶段,简单音节(0~3个月);第二阶段,连续音节(4~8个月);第三阶段,模仿音节(9~12个月)。

4.D【解析】5岁左右幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性,但想象的内容是零碎而缺乏组织的。随着年龄的增长以及教育的影响,幼儿想象的有意性开始发展并逐渐丰富。

5.B【解析】幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价,而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如,题干中所讲幼儿在回答自己是好孩子的理由时,一般都倾向于外部为作答。

6.C【解析】要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论。其基本内容为:教育的各方面须从小的基本因素出发,在相互作用中进行。在各种教育、教学过程中,在各门学科中,都存在着一些简单的要素,教育、教学过程须从这些简单的要素开始,逐渐转移到复杂的要素,只有这样才能保证人的和谐发展。

7.D【解析】根据替代性强化原理,当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时,为了避免这种不良后果,自己也会远离破坏性行为。

8.C【解析】教育是培养人的活动,是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其他社会活动的根本属性。

9.D【解析】准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转,幼儿能否充分利用环境的条件,能否在活动中真正得到发展,还要看教师能否营造环境的气氛,有效地控制环境。经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的佳状态,是教师的重要作用。

10.B【解析】尊重幼儿游戏的自主性指要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣,尊重幼儿游戏的氖围和游戏中的想象、探索、表现和创造,这是对其人格给予尊重的表现。

 

 

 

 

 


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