2024教师招聘考试:100个教育学高频考点(2)

来源:招教网时间:2023-12-21 15:10:43责任编辑:zz148

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第一章《教育与教育学》

【考点8】古代国外的教育

地区

教育特点

印度

教育内容:《吠陀经》;

教育活动:背诵经典、钻研经义

埃及

学校:宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校(开设最多);

特征:“以僧为师”“以吏(书)为师”

古希腊

雅典:以培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人为教育目的;

斯巴达:以训练勇敢善战的士兵为重任

中世纪欧洲

教会教育:教育内容是“七艺”,包括“三科”(文法、修辞法、辩证法)

“四学”(算术、几何、天文、音乐);

世俗教育:教育内容是“骑士七技”,即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗

【考点9】近代教育

近代社会

1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;

2)初等义务教育的普遍实施;

3)教育的世俗化

4)重视教育立法,以法治教

【考点10】20世纪后期的世界教育的发展趋势

20世纪

后期

终身化全民化民主化(对教育的等级化、特权化和专制性的否定);多元化(对单一性的否定);教育技术的现代化(前提:教育观念现代化;核心:教师素质现代化;最高目的:人的现代化);

【考点11】教育学的研究对象和任务

研究对象

教育现象

教育问题(推动教育学发展的内在动力

研究任务

揭示教育规律

教育的外部关系规律:教育与社会的发展关系的规律

教育的内部关系规律:教育与人的发展关系的规律

【考点12】教育学的萌芽阶段——古代中国

人物

相关著作/地位

主要教育思想

孔子

《论语》

教育对象

教育公平

有教无类

教学原则

因材施教

孔子最早提出这一思想;朱熹将其概括为:“夫子教人,各因其材”

启发诱导

不愤不启,不悱不发(世界最早

思孟学派

《学记》

人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作“教育学的雏形”

教学原则

教学相长

学然后知不足,教然后知困

豫时孙摩

禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩

循序渐进

学不躐等、不陵节而施

长善救失

学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止……

课内、课外相结合

时教必有正业,退息必有居学(藏息相辅)

启发诱导

道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

孟子

性善论

人的本性中有“恻隐、羞恶、辞让、是非”四端

明人伦

父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信

理想人格

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

教学要求

深造自得;盈科而后进;教亦多术等

荀子

性恶论

今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉……

教育目的

教育应当以大儒为目标

学习过程

—见—知—行:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣

墨子

素丝说

染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变

知识来源

“亲知”“闻知”“说知”

【考点13】教育学的萌芽阶段——古代西方

人物

相关著作/地位

主要教育思想

苏格拉底

西方启发式教学第一人

“产婆术”分为讽刺、定义和助产三步;提出“美德是否可教”的问题

柏拉图

《理想国》

提倡“寓学习于游戏”;确立了“四艺”课程体系(算术、几何、天文、音乐)

亚里士多德

《政治学》《论灵魂》

首次提出教育应“遵循自然”的观点;倡导德、智、体多方面和谐发展

昆体良

《论演说家的教育》/《雄辩术原理》

西方最早专门论述教育问题的著作,古代西方第一部教学法论著班

级授课制思想的萌芽


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